問答題

【案例分析題】楊老師在上初中一年級的"往返跑"課時，一上課看到隊列整齊、精神飽滿的學生，楊老師信心十足地宣布本節(jié)課的教學內(nèi)容是"往返跑"時，學生一下子就泄氣了，甚至還有學生小聲說："真沒意思……""我最不喜歡上跑步課……"根據(jù)材料分析學生為什么不喜歡上跑步課？

答案：學生不喜歡跑步課既有教材的原因，也有教師組織教學方面的原因。首先是教材原因，跑屬于周期性運動，同一個動作不停地重復進行，...

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【案例分析題】初中體育課上，學生在學跳山羊動作時，教師叫某一位平時練得比較好，自己也很自信的學生做標準動作示范，這位學生在同學們期待的眼神中沒有跳過去，引起同學們哄笑，這位學生感到很沒面子自信性大受打擊。（1）面對案例中的情況，教師應如何應對？（2）試分析初中體育教學中，教師應如何對學生進行挫折教育。

答案：（1）在這樣的受挫情況下，教師就應該抓住機會進行教育，首先對全體同學而言批評哄笑同學這是不對的，告誡體育課中失敗是經(jīng)常事...

【案例分析題】王老師為了體現(xiàn)新課標中激發(fā)學生運動興趣的教學理念，在一次初中一年級的體育課上，拿了籃球、足球、皮筋、跳繩等體育器材，然后讓學生選擇自己喜歡的器材，選好器材后王老師就讓學生自由分組練習（1）王老師這樣設計該課的教學是否合理？為什么？（2）如果讓你改進該教學設計，你將如何做？請寫出你的教學設計思路。

答案：（1）王老師本課的設計屬于對新課標"激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生體育鍛煉的意識和習慣"教學理念的誤解。把激發(fā)運動興趣，理...