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A.診斷性評價
B.激勵性評價
C.形成性評價
D.終結(jié)性評價
A.教學(xué)設(shè)計
B.內(nèi)容選擇
C.組織實施
D.場地器材
A.為什么評
B.誰來評
C.評什么
D.何時評
A.學(xué)段體育教學(xué)計劃
B.單元體育教學(xué)計劃
C.學(xué)期體育教學(xué)計劃
D.學(xué)時體育教學(xué)計劃
A.系統(tǒng)性與連貫性
B.教材安排的全面性
C.教材安排的統(tǒng)一性
D.教材安排的季節(jié)針對性
最新試題
高溫環(huán)境下鍛煉要避免()。
霧霾天氣比較適合的運動方式是()。
體能訓(xùn)練時發(fā)展平衡能力的練習(xí)方法有()。
在教學(xué)中,體育教師可以采用()等方式了解學(xué)生的體能發(fā)展水平。①檔案袋②日志③書面測試④自我展示⑤重要事件解決
健康教育模塊學(xué)業(yè)質(zhì)量水平中,()具備自覺堅持有規(guī)律的體育鍛煉習(xí)慣,形成健康文明生活方式,并能組織和指導(dǎo)他人進(jìn)行體育鍛煉。
高中生體育品德培養(yǎng)的重點是()。
健康教育模塊學(xué)分的評定依據(jù)健康教育模塊階段性學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),針對學(xué)生的()等方面進(jìn)行評定。
在進(jìn)行封閉式運動技能項目的教學(xué)時,應(yīng)注意單個動作與完整運動的有機聯(lián)系,不必過分追求()后才進(jìn)行完整運動的練習(xí)。
體育運動項目學(xué)習(xí)時,用()來測試和評價運動強度。
改變教師講得多、學(xué)生練得少的狀況,充分給予()時間和空間。