目標評價模式最為關鍵的步驟是（）。

教材的主體部分是（）。

注重培養(yǎng)學生的探究態(tài)度與能力的課程是（）。

把課程計劃付諸實踐的過程，屬于（）。

陶行知先生倡導的“生活即教育”“教學做合一”的思想，落實在課程類型上表現(xiàn)為（）。

課程改革就其實質(zhì)來講，就是課程（）的問題。

以綱要的形式編定有關學科教學內(nèi)容的教學指導性文件，被稱為（）。

校園文化是影響學生發(fā)展的因素之一，在課程類型上屬于（）。

國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件是（）。

在《課程與教學的基本原理》中提出的關于課程編制的四個問題被稱為（）。