(1)倡導(dǎo)全人教育。(2)重建新的課程結(jié)構(gòu)。(3)體現(xiàn)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化。(4)倡導(dǎo)建構(gòu)性學(xué)習(xí)。(5)形成正確的評價觀念。
(1)目標模式。(2)目標游離模式。(3)CIPP模式。(4)外觀評價模式。(5)應(yīng)答模式。