A、語意明確
B、語言簡練
C、語調(diào)甜美
D、語流快速
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A、用尊稱
B、語速適中
C、語氣委婉
D、語意明確
A、應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)道德教育
B、應(yīng)提高職業(yè)技能
C、其做法不符合勞動法的有關(guān)規(guī)定,沒有完成相應(yīng)的咨詢?nèi)蝿?wù)
D、以上都不對
A、完成勞動任務(wù)本文
B、提高職業(yè)技能
C、執(zhí)行勞動安全衛(wèi)生規(guī)程
D、遵守勞動紀(jì)律
A.愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)
B.愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義
C.五講、四美、三熱愛
D.社會公德、職業(yè)道德、家庭美滿
A、受教育權(quán)
B、被監(jiān)護(hù)權(quán)
C、人格權(quán)
D、人格尊嚴(yán)
最新試題
團(tuán)體心理咨詢與個別心理咨詢的目標(biāo)都是()。
職業(yè)道德基本原則的集體主義的內(nèi)涵有()。
感染所致的心理行為異常的表現(xiàn)有()。
個體借助于語言,從成人那里繼承和學(xué)會包含于概念中的知識和經(jīng)驗(yàn)的過程稱()。
對臨床資料的解釋可以按照()思路進(jìn)行。
WISC的適用范圍是()。
反復(fù)而持久的反社會性、攻擊性或?qū)α⑿云沸心J降膬和?、青少年常見的心理障礙是()。
人的心理活動可分為()。
影響資料可靠性的可能因素有()。
從業(yè)人員要在職業(yè)活動中樹立艱苦奮斗的品質(zhì),應(yīng)當(dāng)努力做到()。