A.堅持一種不現(xiàn)實的標準
B.完美主義,害怕任何錯誤和缺點
C.尚能堅持較現(xiàn)實的標準
D.認為達不到標準就是失敗
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A.人們過多考慮想法的有效性
B.自動想法不可能是功能失調(diào)
C.人們很少考慮想法的真實性
D.自動想法有可能是不現(xiàn)實的
A.追求完美的挑剔母親
B.以瘦為美的社會時尚
C.體像障礙
D.精神發(fā)育遲滯
A.猜疑、偏執(zhí)
B.行為不符合社會規(guī)范
C.對人冷酷無情
D.經(jīng)常違法亂紀
A.嚴格控制飲食和嘔吐
B.過分努力地控制體重
C.無端地害怕體重增加
D.否認體重是問題所在
A.對某些事件或場所的恐懼體驗
B.經(jīng)常完全回避某些場景
C.因為恐懼而不能離開家或不能獨處
D.不明原因的強烈的恐懼
最新試題
按照柯克的標準,智商在()之間的學生經(jīng)訓練后能生活自理、保護自己免遭危害,適合社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護下從事有一定經(jīng)濟收入的工作。
情緒與行為障礙的學生主要特征表現(xiàn)在()。
關于WISC-CR的備用分測驗,下列說法準確的包括()。
在MMP1的各臨床量表中,原始分數(shù)需要加K值的量表為()。
根據(jù)職業(yè)活動內(nèi)在的道德準則,關于“忠誠”含義的理解準確的是()。
在遇到危險時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài),稱為()。
對具有視覺障礙的學生實行教育,應該做到以下幾點()。
對本案例主要的咨詢思路應該是()。
引發(fā)求助者問題的心理原因是()。
為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對心理問題實行歸類,應該在會談中注意心理問題的()。