A、親和動(dòng)機(jī)
B、成就動(dòng)機(jī)
C、歸屬動(dòng)機(jī)
D、利他動(dòng)機(jī)
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A、極超常
B、超常
C、高于平常
D、平常
A、HAMA
B、SDS
C、HAMD
D、SAS
A、每一級(jí)焦慮,應(yīng)最小到能被全身松弛所拮抗的程度
B、焦慮等級(jí)的設(shè)定主要取決于求助者本人
C、各焦慮等級(jí)之間級(jí)差盡量均勻
D、以上三點(diǎn)
A、成就
B、能力傾向
C、智力
D、投射
A.不能被意識(shí)到的
B.一種內(nèi)隱信息
C.能被意識(shí)到的
D.一種主觀臆造
最新試題
下面相關(guān)聽覺(jué)障礙的學(xué)生的描述中準(zhǔn)確的有()。
在本案例咨詢中,建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是()。
為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對(duì)心理問(wèn)題實(shí)行歸類,應(yīng)該在會(huì)談中注意心理問(wèn)題的()。
根據(jù)職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則,關(guān)于“忠誠(chéng)”含義的理解準(zhǔn)確的是()。
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括()。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是()。
“抑制欲望的即時(shí)滿足,學(xué)會(huì)等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
在判斷正常與異常的心理活動(dòng)時(shí),自知力屬于()。
在遇到危險(xiǎn)時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài),稱為()。
一般來(lái)說(shuō),在群體活動(dòng)時(shí),個(gè)體的侵犯性傾向于()。