A.放松訓(xùn)練原理
B.自信訓(xùn)練原理
C.漸進(jìn)治療原理
D.系統(tǒng)脫敏原理
E.操作性條件反射原理
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A.個(gè)體對于事物的恐懼可以是學(xué)習(xí)重要的他人（重要個(gè)體）對此事物的行為反應(yīng)的結(jié)果
B.個(gè)體對事物的恐懼與遺傳毫無關(guān)系
C.兒童所成長的社會(huì)環(huán)境指的是文化環(huán)境
D.學(xué)習(xí)的對象指的是生命中的重要個(gè)體如父母
E.學(xué)習(xí)的結(jié)果使個(gè)體更能適應(yīng)社會(huì)
A.繪畫治療
B.滿灌療法
C.談話治療
D.沙盤游戲
E.音樂治療
A.解決個(gè)體情況困擾
B.消除個(gè)體行為障礙
C.幫助個(gè)體適應(yīng)環(huán)境
D.促進(jìn)個(gè)體自我實(shí)現(xiàn)
E.緩解個(gè)體情緒壓力
A.咨詢技能的重要性
B.來訪者認(rèn)知的重要性
C.咨詢關(guān)系的重要性
D.來訪者行為的重要性
E.來訪者對自己的信心
最新試題
《行為學(xué)家眼中的心理學(xué)》是哪種治療思想的代表作（）。
在5歲以前的兒童、成年人的夢境和幻想以及精神分裂癥的患者中常見有精神病性否認(rèn)、歪曲作用等，這是屬于（）。
治療師幫助來訪者注意“此時(shí)此刻”的情況，這要求治療師要（）。
當(dāng)要進(jìn)行多個(gè)來訪者的心理咨詢時(shí)，可以采用（）。
心理治療是在特定的時(shí)間內(nèi)、隱蔽的、具有保密性的關(guān)系，這種關(guān)系使得來訪者有安全感，促進(jìn)了自我暴露和自我探索的進(jìn)行（）。
當(dāng)事者在經(jīng)過了危機(jī)后，心理狀態(tài)可能恢復(fù)到危機(jī)前水平，或者高于或低于危機(jī)前水平，這個(gè)階段稱為（）。
治療師對助人的終極目標(biāo)保持清晰的認(rèn)識；明確“我能改變什么？不能改變什么”，這要求心理治療師要有（）。
要求組員的講述具體、明確、資料可視、澄清的技術(shù)叫做（）。
在治療過程中，患者對治療師既客氣又不信任，認(rèn)為治療師在鄙視自己，這屬于（）。
治療師應(yīng)明確自己的職責(zé)范圍，改變的產(chǎn)生需要來訪者自身的努力（）。