社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)的產(chǎn)生并不一定要通過直接的強(qiáng)化獲得。學(xué)習(xí)也可以通過觀察和模仿的過程來獲得。該理論的提出者是（）。

當(dāng)要進(jìn)行多個(gè)來訪者的心理咨詢時(shí)，可以采用（）。

“怒傷肝，悲勝怒”體現(xiàn)了中國古代哪種心理治療思想（）。

心理治療是在特定的時(shí)間內(nèi)、隱蔽的、具有保密性的關(guān)系，這種關(guān)系使得來訪者有安全感，促進(jìn)了自我暴露和自我探索的進(jìn)行（）。

要求組員的講述具體、明確、資料可視、澄清的技術(shù)叫做（）。

治療師應(yīng)明確自己的職責(zé)范圍，改變的產(chǎn)生需要來訪者自身的努力（）。

通過氣功的演練，調(diào)心養(yǎng)神，使個(gè)體的心理和生理皆發(fā)生變化，使用的是什么方法？（）

在個(gè)人中心療法中，治療師在與來訪者溝通時(shí)，要任隨自身內(nèi)部的感受和態(tài)度開誠布公地表達(dá)和流露，這是個(gè)人中心療法的什么條件？（）

作為心理治療師應(yīng)該意識(shí)到，自己的一言一行對于別人都有或好或壞的影響，體現(xiàn)了心理治療師（）。

結(jié)構(gòu)式家庭治療的代表人物是（）。