A.指出不是眼光讓她難受
B.指出是她自己的想法讓她難受
C.訓(xùn)練來訪者識別他人眼光的含義
D.教來訪者識別自動性想法
E.教來訪者識別認(rèn)知性想法
你可能感興趣的試題
A.專心注意
B.冷靜
C.停下來
D.等一下
E.向前繼續(xù)
A.引導(dǎo)來訪者尋找自己感興趣的事
B.評估來訪者的自殺意向
C.訓(xùn)練其監(jiān)察苦悶水平
D.教育來訪者苦中求樂
E.進(jìn)行心理知識教育
A.了解來訪者的情況
B.為其申請社會保障提供證明
C.檢查并詰難其錯誤信念
D.證明咨詢師才是對的
E.教導(dǎo)來訪者挑戰(zhàn)自卑的方法
A.鼓勵其有疑慮可到醫(yī)院檢查，消除擔(dān)憂
B.鼓勵多與患有軀體疾病的病友交流情況
C.鼓勵其了解相關(guān)醫(yī)學(xué)知識
D.鼓勵其多參加其他活動，培養(yǎng)興趣愛好
E.鼓勵給自己的身體狀況做記錄
A.識別吃飯時的自動性想法
B.識別吃飯時的認(rèn)知性錯誤
C.獲取來訪者對咨詢師的認(rèn)同
D.建立正常的進(jìn)食習(xí)慣
E.建立合理的飲食觀點
最新試題
治療師向來訪者指出存在于他自身的各種態(tài)度、思維、情感和行為之間的矛盾之處。這種方法是（）。
個體應(yīng)用日常和應(yīng)對技巧與解決問題的技術(shù)來維持自我與環(huán)境間的穩(wěn)定狀態(tài)稱為（）。
治療師要對自己誠實、對來訪者誠實，避免不道德地利用別人牟取私利，這就要求治療師（）。
組員每六人一組，每人一分鐘，要求主題鮮明的技術(shù)叫做（）。
在治療的過程中，治療師不是要扮演一個十全十美的角色，而是要表里如一。這就要求治療師要（）。
當(dāng)事者在經(jīng)過了危機(jī)后，心理狀態(tài)可能恢復(fù)到危機(jī)前水平，或者高于或低于危機(jī)前水平，這個階段稱為（）。
治療師常常采用“如果……就會……”這一類條件語句，來引導(dǎo)來訪者對其思維、行為可能引出的結(jié)果進(jìn)行認(rèn)識的影響性技巧是（）。
作為心理治療師應(yīng)該意識到，自己的一言一行對于別人都有或好或壞的影響，體現(xiàn)了心理治療師（）。
治療師為來訪者提供自己或他人會怎樣看待來訪者的問題的特殊信息，這種方法是（）。
其中包括面臨逆境或不能解決的問題時，當(dāng)事者所出現(xiàn)的情緒脆弱狀態(tài)和危機(jī)活動狀態(tài)稱為（）。