上述哪項因素的存在會使得本來心理特點(diǎn)相同的被試獲得不同成績（）。

常常表現(xiàn)為突然發(fā)作的興奮，強(qiáng)烈粗暴、沖動、雜亂，但又單調(diào)刻板，且有一種局限性的性質(zhì)，往往無端攻擊他人等，既無明顯原因，也無確切的指向和目的，但持續(xù)時間較短，那么，此類興奮狀態(tài)是（）。

聽到令人高興的事情時，反而表現(xiàn)出傷感：在描述自己遭受的迫害時，卻表現(xiàn)為愉快的表情，那么這種癥狀是（）。

在上述測驗(yàn)中，按照測驗(yàn)的性質(zhì)來分的是（）。

在對測驗(yàn)的內(nèi)容效度進(jìn)行分析時最常用的方法是（）。

要特別注意控制表面效度的編制方法是（）。

莫瑞和摩根發(fā)明的測驗(yàn)是（）。

在以上不同的測驗(yàn)分類中，所呈現(xiàn)的刺激和被試的任務(wù)都是明確測驗(yàn)類型的是（）。

使用專家判定法和經(jīng)驗(yàn)法來進(jìn)行衡量的是（）。

在上述選項中，主要是由于提供了足夠的演示和練習(xí)而使測驗(yàn)成績提高的是指（）。