A、色料不同,吸收色光的波長與亮度的能力也不同
B、色料混合之后形成的新的色料,一般都能增強(qiáng)吸光的能力,削弱反光的亮度
C、減光混合分色料的直接混合與透明色料的疊置色料的直接混合的三元色是品紅、檸檬黃和青
D、減光混合的間色的純度往往很高
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A、補(bǔ)
B、對比
C、復(fù)
D、間
A、不能發(fā)光,卻能將照來的光吸掉一部分,將剩下的光反射出去的色料的混合
B、將光源體輻射的光合照在一處,可以產(chǎn)生新的色光
C、混成色彩既沒有提高,也沒有降低的色彩混合
D、以上說法都不對
A、加光混合、減光混合
B、減光混合、中性混合
C、加光混合、中性混合
D、加光混合、減光混合、中性混合
A、扣去8/9的純度,加入8/9的灰量
B、扣去8/9的純色,加入了8/9的灰量
C、扣去了8/9的純度,加入了8/9的純色,加入了8/9的灰量
D、扣去了8/9的純度,扣去了8/9的純色,加入了8/9的灰量
A、越靠近無彩豎軸,彩度越低
B、無彩豎軸上,沒有一點兒彩調(diào)
C、無彩豎軸上,彩度為0S
D、彩度最高為IS
最新試題
瓦薩里在全面討論設(shè)計這一概念時,認(rèn)為“設(shè)計是三項藝術(shù):建筑、()、雕塑的發(fā)源”。
具有無法保存,以及具有時間和空間局限性的傳播形式是哪一個?()
環(huán)境設(shè)計的目的是為人類創(chuàng)造出()并重的理想生活空間。
()是造成手工業(yè)時代設(shè)計師工匠、藝人身份形成的主要原因。
外觀表現(xiàn)圖是通過()的運(yùn)用,體現(xiàn)特定空間中物的逼真效果。
闡述設(shè)計思維過程并提出思維模型理論的書是()。
()的設(shè)計作品逐步演變成為“國際主義”設(shè)計風(fēng)格。
進(jìn)行設(shè)計調(diào)研的第一步是什么?()
作為現(xiàn)代商業(yè)設(shè)計的重要內(nèi)容,()跨越了公共藝術(shù)設(shè)計與視覺傳達(dá)設(shè)計兩個領(lǐng)域。
()出現(xiàn)了高型家具逐漸替代矮型家具的趨勢,是我國家具歷史上的一次重要轉(zhuǎn)折。