A.注意過程
B.認(rèn)知過程
C.保存過程
D.動作再現(xiàn)過程
E.強化和動機過程
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A.負(fù)強化和不再給予強化
B.正強化和負(fù)強化
C.正強化和不再給予強化
D.負(fù)強化和給予強化
E.正強化、負(fù)強化和不再給予強化
A.強調(diào)情境對于行為的決定作用
B.強化對人的行為的影響是相同的
C.把人格定義為人體的獨特行為方式的組合
D.行為的習(xí)得是許多刺激反應(yīng)聯(lián)結(jié)的建立
E.環(huán)境是決定行為的唯一重要因素
A.個體一種與生俱來的潛能
B.人格的個別差異
C.個體運用遺傳和環(huán)境這些原材料的獨特方式
D.人類的和諧生活,相互友好的要求
E.是兩種因素相結(jié)合的結(jié)果
A.對器官缺陷和生理自卑的補償,是人格的原初動力
B.個人可以通過加強缺陷器官的活動來促進缺陷器官的發(fā)展
C.個人可以通過發(fā)展其他器官的功能來彌補缺陷器官的功能
D.一個人對生理缺陷的過度補償也不會使缺陷器官達(dá)到超水平的發(fā)展
E.小時候的口吃者通過苦練成為演說家是一種過度補償
A.口唇期
B.肛門期
C.生殖器期
D.潛伏期
E.生殖期
最新試題
對于基本心智能力中定向能力的評估有哪三個定向?()
個體的某種行為得到獎賞,他就會重復(fù)這種行為,指的是()。
在來訪者對咨詢員的資質(zhì)產(chǎn)生質(zhì)疑的情況下,最好避免怎么做?怎么做比較好?
治療師應(yīng)該從哪些方面評估與記錄來訪者的情感?()
首次訪談的注意事項?()
“如果有人受傷你會怎么做”能幫助你在精神狀態(tài)檢查中確認(rèn)來訪者以下哪一種能力?()
為了控制和改變沖突的狀況,用自我防御機制來消除焦慮,這是()。
使溝通成為一個雙向的相互過程,指的是()。
溝通者傳達(dá)給他人的觀念和情感,指的是()。
個體或群體重復(fù)獲得相同獎賞或次數(shù)越多,則該獎賞對個體的價值越小,指的是()。