A.本我和自我間的沖突引起的
B.當(dāng)自我力量不夠強(qiáng)時(shí),自我不能控制本我,就體驗(yàn)到一種無(wú)對(duì)浮動(dòng)性的恐懼感
C.自我受到超我威脅時(shí)產(chǎn)生的,它表現(xiàn)為羞恥感和罪惡感
D.來(lái)自外界環(huán)境真實(shí)的危險(xiǎn)或威脅性事件
E.有明確的對(duì)象,起到有助于自我保存的作用
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A.一種最基礎(chǔ)的防御機(jī)制
B.自我可以用一個(gè)有效的對(duì)象替代無(wú)效的對(duì)象
C.通過(guò)對(duì)事實(shí)的無(wú)意識(shí)歪曲,個(gè)體就不會(huì)感到焦慮
D.無(wú)意識(shí)中的真實(shí)思想以它的相反形式在意識(shí)中呈現(xiàn)出來(lái)
E.自我為那些引起焦慮的思想或行為提出正當(dāng)?shù)睦碛苫蚝侠淼囊罁?jù)
A.用本我、自我、超我三個(gè)層次的結(jié)構(gòu)來(lái)闡述人的精神世界
B.本我是人格中最原始的、與生俱來(lái)的部分
C.嬰兒的人格結(jié)構(gòu)由本我組成
D.超我奉行的是現(xiàn)實(shí)性原則
E.超我的作用是按照社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)督自我的行動(dòng)
A.人的一切活動(dòng)都由本能決定
B.本能對(duì)行為的影響都是間接的
C.本能分為生的本能和死的本能
D.性本能的概念包括一切追求快樂(lè)的行為和情感活動(dòng)
E.本能的基本活動(dòng)過(guò)程可用精神投入和反精神投入來(lái)描述
A.個(gè)體心理活動(dòng)的有限外顯部分,是與直接感知有關(guān)的心理活動(dòng)部分
B.介于意識(shí)和潛意識(shí)之間的部分
C.可以回憶起來(lái)的經(jīng)驗(yàn),可以返回到意識(shí)中的那部分經(jīng)驗(yàn)和記憶
D.被壓抑到意識(shí)下面、無(wú)法從記憶中返回的部分
E.現(xiàn)實(shí)中的自我意識(shí)
A.意識(shí)-前意識(shí)-后意識(shí)
B.意識(shí)-潛意識(shí)-后意識(shí)
C.意識(shí)-前意識(shí)-潛意識(shí)
D.前意識(shí)-潛意識(shí)-前意識(shí)
E.以上都是
最新試題
兒童被忽視的五種形式是什么?
是人格結(jié)構(gòu)中最重要的部分,是一個(gè)行為的最終根源的特質(zhì)是()。
為什么首次訪談的時(shí)候最好不要問(wèn)“為什么”?
個(gè)體在不同條件下有不同的地位、身份與角色,如果它們互不相容,出現(xiàn)矛循,個(gè)體在心理上就會(huì)出現(xiàn)()。
由于各種原因使個(gè)體的角色扮演發(fā)生、中途間斷的現(xiàn)象是()。
心理治療和藥物治療的關(guān)系是什么?
伴侶一起來(lái)接受伴侶治療都是為了繼續(xù)保持他們的關(guān)系嗎?()
為什么在與兒童進(jìn)行訪談時(shí)要詢問(wèn)孩子自己怎么看待當(dāng)前的問(wèn)題?
使溝通成為一個(gè)雙向的相互過(guò)程,指的是()。
我們?cè)谶M(jìn)行心理治療時(shí)難免與精神狀況不穩(wěn)定或者有暴力歷史的人來(lái)往,那么我們?cè)跍?zhǔn)備與進(jìn)行治療時(shí)應(yīng)該怎么做?()