A.藝術(shù)是生活的本質(zhì)的再現(xiàn)
B.藝術(shù)表現(xiàn)想象力
C.藝術(shù)表現(xiàn)自由的感覺(jué)
D.藝術(shù)表現(xiàn)情感
E.優(yōu)秀藝術(shù)品總是天才的創(chuàng)造
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A.藝術(shù)的定義——藝術(shù)不可定義——藝術(shù)可定義
B.藝術(shù)不可定義——藝術(shù)可定義——藝術(shù)的定義
C.藝術(shù)可定義——藝術(shù)的定義——藝術(shù)不可定義
D.藝術(shù)是形式——藝術(shù)是模仿——藝術(shù)是理念
A.先秦兩漢時(shí)期
B.魏晉至唐代
C.宋元之際
D.明清之際
A.藝術(shù)為宇宙的心聲
B.藝術(shù)反映大自然的真相
C.藝術(shù)描摹客觀精神
D.藝術(shù)表達(dá)人的心靈
A.形式為藝術(shù)的根本
B.形式表達(dá)思想
C.形式從屬于內(nèi)容
D.形式是思想的結(jié)果
A.藝術(shù)為道之本
B.藝術(shù)為道之文
C.藝術(shù)為道之根
D.藝術(shù)為道之心
最新試題
《審美教育書(shū)簡(jiǎn)》認(rèn)為美育的目的就是要讓人們從游戲沖動(dòng)的強(qiáng)迫擺脫出來(lái)。
“四寧四毋”是哪位書(shū)法家提出的?()
下列哪些屬于學(xué)校美育的具體內(nèi)容?()
下面不屬于乾隆皇帝“三希堂”三希之一的是()
“美育是審美教育,也是情操教育和心靈教育,不僅能提升人的審美素養(yǎng),還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟,激勵(lì)人的精神,溫潤(rùn)人的心靈。美育與德育、智育、體育相輔相成、相互促進(jìn)。”這一關(guān)于美育的定義出自于()
《平復(fù)帖》是哪位西晉書(shū)法家的作品?()
關(guān)于“美育”這一概念的正確的說(shuō)法是()
以下關(guān)于席勒的“游戲“和游戲沖動(dòng)”正確的理解是()
審美活動(dòng)和生理需求滿足給人帶來(lái)的愉悅的差別是()
提出“古雅”說(shuō)的作者是()