A.制造輿論
B.說(shuō)服教育
C.協(xié)商對(duì)話
D.獎(jiǎng)功罰過(guò)
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C.認(rèn)知
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A.目標(biāo)監(jiān)控
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D.逐級(jí)監(jiān)控
A.庫(kù)恩
B.諾伊曼
C.拉斯韋爾
D.摩根斯坦
A.效果評(píng)估
B.效率評(píng)估
C.執(zhí)行評(píng)估
D.事后評(píng)估
最新試題
結(jié)合實(shí)際分析公共部門績(jī)效評(píng)估中效率至上所引發(fā)的種種問(wèn)題并說(shuō)明其對(duì)策。
關(guān)注“這是什么、什么時(shí)候、什么程度、什么后果”等問(wèn)題的政策分析方法屬于（）
（）是公共政策主體的核心力量。
沒(méi)有政策的必要干預(yù)，就難以保證正常的社會(huì)生活秩序。
經(jīng)濟(jì)手段的顯著特征有哪些？（）
在西方，公民參與的具體途徑包括（）。
社會(huì)的實(shí)際狀態(tài)與社會(huì)期望之間的差距就形成了（）。
分析、說(shuō)明公共管理責(zé)任的行政控制機(jī)制應(yīng)包括的主要內(nèi)容。
請(qǐng)根據(jù)以上現(xiàn)象，從政策目標(biāo)、政策內(nèi)容、政策執(zhí)行主體、政策目標(biāo)群體、政策執(zhí)行環(huán)境等方面，分析政策未得到有效執(zhí)行的主要影響因素。
整個(gè)國(guó)家預(yù)算程序來(lái)說(shuō)，它可以分為三個(gè)階段：即（）預(yù)算的執(zhí)行與監(jiān)督和（），也就是通常所說(shuō)的預(yù)算周期。