A、高幻想力
B、性格懦弱
C、外控性格
D、遭遇失戀
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A、和生物遺傳因素有關(guān)
B、本身是遺傳的
C、更多是境遇性的
D、是一種后天習(xí)得行為
A、自殺動(dòng)機(jī)形成階段
B、矛盾沖突階段
C、模擬自殺階段
D、自殺行為選擇階段
A、找到了活下去的理由
B、知覺到了社會(huì)的支持
C、有人陪伴在身邊
D、自殺未遂
A、知識(shí)性支持
B、實(shí)質(zhì)性支持
C、概率性支持
D、情感性支持
A、學(xué)業(yè)有負(fù)擔(dān)
B、探尋內(nèi)心自我失敗
C、身邊缺少朋友
D、過分追求成功
最新試題
大學(xué)生應(yīng)該怎樣加強(qiáng)安全教育？
日常生活中，止血的方法有哪些？具體該怎樣操作？
大學(xué)生在參加大型集體活動(dòng)時(shí)需要注意哪些安全事項(xiàng)？
暑假期間，小東沒有回家，高中同學(xué)小亮帶朋友找他玩，并要求到宿舍住，說方便一塊聯(lián)網(wǎng)打游戲，小東想了想，覺得都是認(rèn)識(shí)的朋友，就同意了。事后發(fā)生失竊事件，小東受到了行政警告的處罰。請(qǐng)是這個(gè)處罰是否合理。（）
聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劥髮W(xué)生應(yīng)該怎樣預(yù)防猝死。
小明在家使用醫(yī)用酒精消毒時(shí)不慎著火，他立即去端了一盆水進(jìn)行滅火。
作為大學(xué)生應(yīng)如何做好地震防護(hù)與自救？
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