A、學(xué)習(xí)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)
B、善于自制
C、適合做有條不紊比較刻板的工作
D、不適合做會(huì)計(jì)
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A、工程師
B、演員
C、記者
D、銷售
A、非常安靜
B、一般來(lái)說(shuō)，他的心理狀況不平衡，很敏感
C、比較適合做化驗(yàn)、校對(duì)、寫(xiě)作和產(chǎn)品檢驗(yàn)等工作
D、做事很果斷
A、很大
B、無(wú)影響
C、很小
D、沒(méi)關(guān)系
A、培養(yǎng)特殊才能
B、拜金主義
C、把握職業(yè)興趣方向
D、心理成熟度
A、氣質(zhì)
B、興趣
C、動(dòng)機(jī)
D、習(xí)慣
最新試題
技能可以分為專業(yè)知識(shí)技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
一個(gè)人“能夠干什么”指的是（）
下列哪些屬于就業(yè)途徑？（）
以下屬于多元智能理論的是（）
面試的特點(diǎn)中，具有“問(wèn)”、“聽(tīng)”、“察”、“析”、“判”的綜合性特色，屬于面試的（）特點(diǎn)。
就業(yè)心理是指行為個(gè)體在就業(yè)這一特定社會(huì)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的（）社會(huì)適應(yīng)能力等多方面素養(yǎng)。
職業(yè)綜合來(lái)講，職業(yè)具有：（）、承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、獲得勞動(dòng)角色、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的特點(diǎn)。
在校內(nèi)舉行的招聘面試，我們應(yīng)該穿校服，這樣既符合學(xué)生身份，又顯得富有朝氣和活力。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同，可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為（）。
面試既是對(duì)應(yīng)聘者的知識(shí)和能力進(jìn)行的測(cè)試，也是對(duì)應(yīng)聘者心理素質(zhì)的考查。