A、舉例思維模式
B、想象思維模式
C、奇跡思維模式
D、例外思維模式
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A、評(píng)估當(dāng)事人的現(xiàn)狀及當(dāng)事人的期待
B、例外思維
C、評(píng)量詢問(wèn)
D、創(chuàng)新思維
A、奇跡詢問(wèn)
B、增加自尊，減少了被問(wèn)題打敗的感覺(jué)
C、永遠(yuǎn)不犯錯(cuò)誤
D、利用例外產(chǎn)生小的改變
A、關(guān)注過(guò)去
B、關(guān)注生活
C、關(guān)注情感
D、關(guān)注未來(lái)
A、這種遙控器是不存在的
B、在人生中掌握生活和工作的平衡是非常關(guān)鍵的事情。
C、我們應(yīng)該珍惜眼前的生活
D、在事業(yè)和家庭面前，應(yīng)該以家庭為主
最新試題
職業(yè)的含義包括（）。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同，可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為（）。
屬于馬斯洛需要層次理論的是（）
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有（）。
大學(xué)生就業(yè)期的心理問(wèn)題主要表現(xiàn)為（）。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人在分析自身生理心理特點(diǎn)及社會(huì)環(huán)境優(yōu)劣勢(shì)因素的基礎(chǔ)上，確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而確定實(shí)施方案及行動(dòng)時(shí)間的過(guò)程。
在校內(nèi)舉行的招聘面試，我們應(yīng)該穿校服，這樣既符合學(xué)生身份，又顯得富有朝氣和活力。
下列關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)心理的因素正確的是（）。
通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃可以實(shí)現(xiàn)自我定位，從而取得人生新的發(fā)展機(jī)會(huì)。
一個(gè)人“能夠干什么”指的是（）