A、雇員的業(yè)績對用人部門影響更大
B、人事部門的篩選標準清晰可操作
C、人事部分是通過過程標準化工作
D、用人部門不太懂專業(yè)的招聘技術
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、K(專業(yè)知識)
B、S(專業(yè)技能)
C、T(職業(yè)品質)
D、A(行動力)
A、選擇上一個好大學,就擁有了獲得好工作的機會
B、大學期間應該以知識、技能、品質的磨煉為核心
C、大學期間應該廣泛接觸企業(yè),建立求職資源
D、更高提升自己的學歷是獲得更大就業(yè)機會的保障
A、讓對方了解你的獨特性
B、展示你清晰的求職目標
C、獲得對方對你KST的信任
D、提供對方足夠多的好處
A、廣泛展示“我能做什么”的信息
B、這是求職的職業(yè)化表現
C、獲得更大人際圈的信息發(fā)布
D、投入產出比比較高
A、可以立即獲得面試機會
B、迅速提升招聘單位的信任
C、會獲得更高的工資回報
D、會獲得應聘單位的特別重視
最新試題
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有()。
開始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動,對自我能力及職業(yè)進行探索屬于()
屬于馬斯洛需要層次理論的是()
制作簡歷時可以為目標企業(yè)量身定做。
就業(yè)心理是指行為個體在就業(yè)這一特定社會活動中所表現出來的()社會適應能力等多方面素養(yǎng)。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變,大學生應該借助規(guī)劃讓自己取得成功,而不是被規(guī)劃所禁錮。
下列哪些屬于就業(yè)途徑?()
技能可以分為專業(yè)知識技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
面試既是對應聘者的知識和能力進行的測試,也是對應聘者心理素質的考查。
大學生就業(yè)期的心理問題主要表現為()。