科學思考能力是學前兒童科學教育的（）

“生物與環(huán)境的相互作用”屬于（）

在幼兒的科學學習進階中起到中心支架作用的是（）

“發(fā)現物體的形態(tài)或位置會發(fā)生變化”屬于哪個年齡段的關鍵經驗？（）

日常生活中的科學教育是幼兒生活中的生動瞬間，是與具體事務或事件相結合，而不是孤立存在的。這體現了日常生活中科學教育的（）

具有很強的問題意識，不但會刨根究底，而且會通過自己的探究尋找問題的答案，這一特點所屬的幼兒年齡層次是（）

幼兒園集體教學活動的時間是有明確規(guī)定的，小班的時間是（）

“生物的身體特征”屬于（）

下列屬于4—5歲幼兒學習的關于“地球與人類活動”的關鍵經驗是（）

科學知識不是固化、靜態(tài)的知識體系，而是一個靈活動態(tài)，具有多種接納和包容可能性，時刻準備修正自我的開放體系，這體現了科學知識的（）