A、可以將若干個圖像拼接起來,組成一幅新的圖像
B、可以將若干個圖像疊放在一起,產(chǎn)生層的特殊效果
C、可以添加文字層
D、不能對有劃痕的圖像進(jìn)行加工修改,以去除劃痕
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A、Word
B、PhotoShop
C、Windows自帶的畫圖程序
D、FlashA、Word
A、Word
B、Excel
C、Photoshop
D、Frontpage
A、512×512×3×8×25
B、256×512×3×8
C、256×256×3×8
D、512×512×3×8
A、點陣圖可以制作出豐富多彩的圖像,文件容量較小,對圖像進(jìn)行縮放和旋轉(zhuǎn)時也易失真,常用Photoshop等軟件進(jìn)行編輯
B、點陣圖可以制作出豐富多彩的圖像,文件容量較大,對圖像進(jìn)行縮放和旋轉(zhuǎn)時也不易失真,常用Photoshop等軟件進(jìn)行編輯
C、點陣圖可以制作出豐富多彩的圖像,文件容量較大,對圖像進(jìn)行縮放和旋轉(zhuǎn)時也易失真,常用Photoshop、畫圖等軟件進(jìn)行編輯
D、點陣圖可以制作出豐富多彩的圖像,文件容量較小,對圖像進(jìn)行縮放和旋轉(zhuǎn)時也不易失真,常用Photoshop.Flash等軟件進(jìn)行編輯
A、使用數(shù)碼照相機(jī)拍攝
B、使用“PrintScreen"鍵
C、使用掃描儀
D、使用專用計算機(jī)屏幕截圖軟件
最新試題
對下圖中的數(shù)據(jù)以“總分”為主關(guān)鍵字進(jìn)行排序,請問第5行的數(shù)據(jù)參與排序后的結(jié)果是()
在Word文檔中輸入數(shù)學(xué)表達(dá)式后的效果如圖所示:其中數(shù)學(xué)表達(dá)式的環(huán)繞方式是()
下圖是某高中對學(xué)生視力情況的統(tǒng)計表,數(shù)據(jù)圖表中用到二個數(shù)據(jù)序列:年份、視力正常人數(shù)比例。在選定數(shù)據(jù)區(qū)域時,下列操作中正確的是()
用Excel工作表記錄全年級學(xué)生的期末考試成績,包含學(xué)生的姓名、班級、科目成績、總分等信息,能快速得到平均總分最高的班級的最好方法是()
要在Word中達(dá)到如下圖所示的圖文混排效果,需要設(shè)置圖片的環(huán)繞方式為()
一些愛好環(huán)保的同學(xué)決定制作一個宣傳環(huán)保的多媒體作品,在對本地的環(huán)境污染情況進(jìn)行調(diào)查后收集到了很多資料。在對這些資料進(jìn)行分析后,他們決定以“保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類的未來”為主題進(jìn)行制作,請問這是多媒體作品制作過程中的哪一步()
在Excel中創(chuàng)建圖表以后,發(fā)現(xiàn)工作表中的數(shù)據(jù)有錯誤,需要對圖表進(jìn)行修改,應(yīng)該()
關(guān)于Excel中進(jìn)行篩選操作的說法,錯誤的是()
在Excel工作表中輸入下列公式,錯誤的是()
在Excel的單元格中輸入下列內(nèi)容后,顯示結(jié)果為3的是()