A、弱關(guān)系網(wǎng)更廣
B、彼此利害沖突小
C、需求更多元
D、牛人更多
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A、清晰的自我定位
B、與有資源的人為伍
C、廣泛的資源開拓
D、等待機遇垂青
A、樹立更多的競爭對手
B、成為別人打擊的對象
C、被別人嘲笑
D、得到更多的資源/信息
A、自己成長環(huán)境里是否機會豐富
B、你關(guān)于自己的發(fā)展是否有頭腦
C、清晰自己期望獲得什么樣的機會
D、你有沒有去主動尋找機會
A、過多資源使人喪失了自我潛力開發(fā)的動力
B、資源誘惑而失去開拓新領域的創(chuàng)新精神
C、固守“資源”領域,而失去發(fā)展的機會
D、上天的公平的,會用無形的手調(diào)節(jié)以維持公平
A、更全面的評估
B、對“知彼”有更多迫近
C、選擇時更關(guān)注“未來”
D、選擇時少糾結(jié)于“可能失去”
最新試題
技能可以分為專業(yè)知識技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
心理矛盾也可以理解為心理沖突,它是指兩種或兩種以上不同方向的動機、欲望、目標和反應同時出現(xiàn),由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。
制作簡歷時可以為目標企業(yè)量身定做。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變,大學生應該借助規(guī)劃讓自己取得成功,而不是被規(guī)劃所禁錮。
職業(yè)生涯規(guī)劃一旦制定好了,就不要做出修改,腳踏實地按照計劃做好每個階段的事情就好。
不屬于信息利用過程中應注意事項的是()。
下列哪些屬于就業(yè)途徑?()
以下屬于多元智能理論的是()
喜歡與人合作,關(guān)心別人,對人熱情,愿意幫助別人成長的霍蘭德類型是研究型。
下列關(guān)于影響大學生就業(yè)心理的因素正確的是()。