兒童游樂場(chǎng)里，一群小朋友正在玩老鷹捉小雞的游戲。孩子們一邊奔跑一邊喊叫，愉快的笑聲響徹了整個(gè)場(chǎng)所。但是有一個(gè)孩子卻坐在旁邊不為所動(dòng)，這讓孩子的媽媽感到奇怪。
“星愛，你為什么不去加入小朋友們的游戲呀？”
“……”
“怎么了，不喜歡跟小朋友們一起玩嗎？”
“不是?！?br/>“那就是不喜歡玩老鷹捉小雞的游戲了？”
“不是。”
“那是為什么呀？”
“不為什么。”
“那干嘛在這里傻坐著看，你也去玩嘛!”
“我喜歡在這里坐著?！?br/>“你平時(shí)不是挺喜歡玩的嗎？”
“我這也是在玩嘛!”
“什么？”
問題：
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A.學(xué)習(xí)并不重要
B.成熟是推動(dòng)兒童發(fā)展的主要?jiǎng)恿?br/>C.發(fā)展的本質(zhì)是結(jié)構(gòu)性的
D.兒童發(fā)展是有行為周期的
A.觀察法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.測(cè)驗(yàn)法
D.談話法
A.觀察法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.測(cè)驗(yàn)法
D.談話法
A.松弛說
B.預(yù)演說
C.剩余精力說
D.復(fù)演說
最新試題
以下對(duì)幼兒需要的情緒環(huán)境描述不正確的是（）
李老師暑假參加同學(xué)聚會(huì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)收入高于他，很沮喪，一度想跳槽，可當(dāng)活潑可愛的小朋友圍著他分享暑假趣聞時(shí)，他頓時(shí)心情舒暢，跳槽念頭全無。這表明了教師職業(yè)具有（）
幼兒園正在排練元且節(jié)目，中班小朋友準(zhǔn)備表演舞蹈（快樂的節(jié)奏），小朋友們說康康總是跳錯(cuò)動(dòng)作，于是趙老師就把康康“開除”出了舞蹈隊(duì)。王老師的做法（）
教師在（）時(shí)適宜組織幼兒舊歌。
對(duì)木質(zhì)玩具消毒的方法正確的是（）
陳老師在上課中，經(jīng)常問學(xué)生：“大家想一想，還有其他答案嗎？有沒有不同的解題方法？”這表明陳老師重視（）
平時(shí)紀(jì)律比較差的圖圖在手工課上表現(xiàn)得特別出色，不僅很好地完成了手工課上老師的要求，還幫助了其他的小朋友，胡老師表揚(yáng)道：“每種色彩，都應(yīng)該盛開?！焙蠋煹淖龇ǎǎ?/p>
關(guān)于具有油膩物質(zhì)的餐具處理錯(cuò)誤的是（）
教師通常會(huì)問幼兒“你現(xiàn)在做得怎么樣了？”“怎樣才能做得更好、更快？”這通常屬于（）
凡凡對(duì)科學(xué)活動(dòng)很感興趣，長(zhǎng)大后想當(dāng)科學(xué)家。吳老師知道后說：“你在科學(xué)課上的表現(xiàn)不好，反應(yīng)太慢，不太適合當(dāng)科學(xué)家。”吳老師的做法（）