（）不屬于柯氏四層次培訓評估模式。

培訓范圍包含四個培訓層次，即（）。

在培訓效果的評估工具中，問卷評估法一般具備以下特點（）。

主要用于計算培訓為企業(yè)帶來的經(jīng)濟收益的培訓有效性評估方法是（）。

不屬于培訓成果內(nèi)容的是（）。

培訓課程應達到的目標一般包含三個領(lǐng)域，下面說法不正確的是（）。

運用三維培訓需求分析模型對培訓需求進行分析時，（）的特征象限采用以自我培訓為主，著重較低層次的學習的培訓。

在柯氏評估模式中，反應評估一般在培訓當場或培訓一結(jié)束就進行，一般采用（）。

柯氏評估模式中，一般采用（）等方式進行學習評估。

培訓大綱的內(nèi)容一般有（）。