A、勞動(dòng)生產(chǎn)率
B、產(chǎn)量
C、人口密度
D、資金利稅率
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A、連續(xù)性數(shù)量標(biāo)志
B、品質(zhì)標(biāo)志
C、離散性數(shù)量標(biāo)志中標(biāo)志值變動(dòng)范圍比較小
D、離散型數(shù)量標(biāo)志中標(biāo)志值變動(dòng)范圍很大
A、標(biāo)志
B、指標(biāo)
C、變量
D、變量值
最新試題
再測(cè)信度的誤差主要是由時(shí)間造成的。
對(duì)于符合社會(huì)期望型的敏感性問題，被訪者傾向于（）。
當(dāng)一數(shù)據(jù)為連續(xù)數(shù)據(jù)，另一列數(shù)據(jù)為人為劃分的二分變量時(shí)，使用點(diǎn)二列相關(guān)方法計(jì)算它們的相關(guān)系數(shù)。（）
評(píng)分題要比排序題在分析時(shí)更為困難。
結(jié)合實(shí)例闡述分層抽樣的含義和方法。
問卷設(shè)計(jì)的第一步就是要收集信息。
將下列20個(gè)學(xué)生的語文成績(jī)以5分為組距編制一個(gè)完整的頻數(shù)分布表。 72；88；94；72；74；70；83；94；97；95 ；99；75；85；79；86；98；79；76；70；65。
“被訪者基本情況”一般都放在問卷的最后面。
請(qǐng)選擇出正確的問題呈現(xiàn)順序：（）。
在某小學(xué)隨機(jī)抽取了40名三年級(jí)和60名四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一項(xiàng)綜合素質(zhì)測(cè)試，測(cè)查結(jié)果：三年級(jí)學(xué)生的平均分是85分，標(biāo)準(zhǔn)差是4分；四年級(jí)學(xué)生的平均分是82分，標(biāo)準(zhǔn)差是6分。請(qǐng)檢驗(yàn)兩個(gè)年級(jí)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果有無顯著性差異。