A.逐期增長(zhǎng)量之和/時(shí)間數(shù)列項(xiàng)數(shù)
B.逐期增長(zhǎng)量之和/（時(shí)間數(shù)列項(xiàng)數(shù)-1）
C.累計(jì)增長(zhǎng)量/時(shí)間數(shù)列項(xiàng)數(shù)
D.累計(jì)增長(zhǎng)量/（時(shí)間數(shù)列項(xiàng)數(shù)-1）
E.累計(jì)增長(zhǎng)量/逐期增長(zhǎng)量的個(gè)數(shù)
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A、總體標(biāo)志變異程度
B、樣本容量
C、抽樣組織形式
D、抽樣方法
E、樣本指標(biāo)值的大小
A、某地區(qū)人口的性別比例
B、某人的性別
C、一臺(tái)完好的設(shè)備
D、設(shè)備完好率
E、平均身高
A、抽樣指標(biāo)的平均數(shù)等于被估計(jì)的總體指標(biāo)
B、當(dāng)樣本容量n充分大時(shí)，樣本指標(biāo)充分靠近總體指標(biāo)
C、隨著n的無(wú)限增大，樣本指標(biāo)與未知的總體指標(biāo)之間的離差任意小的可能性趨于實(shí)際必然性
D、作為估計(jì)量的方差比其他估計(jì)量的方差小
A、都是隨機(jī)變量
B、自變量是確定性變量，因變量是隨機(jī)變量
C、都是確定性變量
D、因變量是確定性變量，自變量是隨機(jī)變量
A、1
B、1/2
C、1/3
D、1/4
最新試題
下面哪一種抽樣方法是等概率抽樣法（即EPSEM），即它能保證總體中的每個(gè)個(gè)體都有同等的入選機(jī)會(huì)？（）
“被訪者基本情況”一般都放在問(wèn)卷的最后面。
再測(cè)信度的誤差主要是由時(shí)間造成的。
如果想使用多種統(tǒng)計(jì)分析對(duì)問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，應(yīng)盡量合理地設(shè)計(jì)量表選項(xiàng)。
將下列20個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)以5分為組距編制一個(gè)完整的頻數(shù)分布表。 72；88；94；72；74；70；83；94；97；95 ；99；75；85；79；86；98；79；76；70；65。
在某小學(xué)隨機(jī)抽取了40名三年級(jí)和60名四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一項(xiàng)綜合素質(zhì)測(cè)試，測(cè)查結(jié)果：三年級(jí)學(xué)生的平均分是85分，標(biāo)準(zhǔn)差是4分；四年級(jí)學(xué)生的平均分是82分，標(biāo)準(zhǔn)差是6分。請(qǐng)檢驗(yàn)兩個(gè)年級(jí)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果有無(wú)顯著性差異。
“帽子模型”屬于以下哪一種抽樣方法？（）
評(píng)分題要比排序題在分析時(shí)更為困難。
問(wèn)卷選項(xiàng)的編碼盡量采用英文字母。
某市7歲女童體重的平均數(shù)為20.1公斤，標(biāo)準(zhǔn)差為3公斤，身高的平均數(shù)為120.4厘米，標(biāo)準(zhǔn)差為14厘米。問(wèn)身高發(fā)展與體重發(fā)展相比哪方面差異程度大？