多項(xiàng)選擇題研究性學(xué)習(xí)是學(xué)校正常教育的一部分，不同于學(xué)生自發(fā)的、個(gè)體的探究活動(dòng)；教師是學(xué)生研究過(guò)程的（）。

A、組織者
B、指導(dǎo)者
C、促進(jìn)者
D、承受者


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2.多項(xiàng)選擇題在《真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)》一課教學(xué)中，關(guān)于真假分?jǐn)?shù)的概念，（）教學(xué)模式適合本課教學(xué)。

A、講受式
B、情景-探究
C、操練與練習(xí)
D、討論學(xué)習(xí)

3.多項(xiàng)選擇題張老師制作“認(rèn)識(shí)人民幣”ppt，需要將一張100元的人民幣圖片點(diǎn)擊出現(xiàn)后再消失，然后出現(xiàn)一張50元人民幣圖片，此時(shí)她可以使用PowerPeingt要注意（）。

A、往自選圖形中填充顏色
B、重視組合功能應(yīng)用
C、注意文字的大小
D、注意自選圖形間的“層”次性

4.多項(xiàng)選擇題下內(nèi)容適合作為一年級(jí)《11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》的教數(shù)目標(biāo)是（）

A、是學(xué)生正確地?cái)?shù)出11-20之間物體的個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由1個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握20以?xún)?nèi)數(shù)的順序，能夠正確、迅速地讀出11-20各數(shù)。
B、初步培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和表達(dá)能力。
C、培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和靈活應(yīng)用知識(shí)的能力。
D、體驗(yàn)教學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

5.多項(xiàng)選擇題教學(xué)《筆算兩位數(shù)加法》時(shí)，分析學(xué)生初始能力，確定教學(xué)起點(diǎn)，（）是本課的知識(shí)點(diǎn)

A.掌握進(jìn)位原理
B.知道兩位數(shù)的名稱(chēng)
C.懂得數(shù)位的概念
D.會(huì)計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)