A、唉呀
B、嘩嘩
C、叭叭
D、嗡嗡
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A、名詞
B、副詞
C、形容詞
D、助詞
A、動(dòng)詞
B、動(dòng)賓短語(yǔ)
C、連動(dòng)短語(yǔ)
D、兼語(yǔ)短語(yǔ)
A、從
B、而
C、和
D、或
A、形容詞
B、能愿動(dòng)詞
C、名詞
D、副詞
A、最有趣的事是捉了蒼蠅喂螞蟻
B、雷鋒發(fā)現(xiàn)一個(gè)背著小孩的婦女丟了車票
C、閏土的父親把閏土帶走了
D、這件事使大家認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性。
最新試題
下列詩(shī)句中,與“蓬山此去無(wú)多路,青鳥(niǎo)殷勤為探看”修辭手法不相同的一組是()。
在漢語(yǔ)中,有時(shí)一個(gè)結(jié)構(gòu)的肯定形式和否定形式表示的是同樣的意思,如“好熱鬧”和“好不熱鬧”都是“熱鬧”,“好容易”和“好不容易”都是“不容易”。
下列詩(shī)句中,于“可惜流年,憂愁風(fēng)雨,樹(shù)猶如此!”修辭手法不相同的一組是()。
?由于很多語(yǔ)言中沒(méi)有補(bǔ)語(yǔ)這種成分,所以補(bǔ)語(yǔ)是語(yǔ)法教學(xué)的難點(diǎn)。
?在補(bǔ)語(yǔ)教學(xué)中,可以用以舊帶新法,用可能補(bǔ)語(yǔ)引出結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)。
?復(fù)句所在的語(yǔ)段會(huì)影響復(fù)句的層次性和難易程度。
下列詩(shī)句中,與“此地一為別,孤蓬萬(wàn)里征”修辭手法相同的一組是()。
?“小張請(qǐng)她跳舞”是一個(gè)兼語(yǔ)句。
“語(yǔ)言不僅是一種工具,而且是一種藝術(shù)”是語(yǔ)法教學(xué)應(yīng)有的理念。
下列詩(shī)句中,與“群山萬(wàn)壑赴荊門,生長(zhǎng)明妃尚有村”修辭手法相同的一組是()。