判斷題我們現(xiàn)在使用的能量都來自太陽。
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做自制“熱氣球”的實(shí)驗(yàn)時(shí),需要用紙筒罩住蠟燭,這么做的主要目的是()
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“流感”病毒能通過空氣快速地傳播給周圍的同學(xué),是因?yàn)榭諝猓ǎ?/p>
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水能擠走杯內(nèi)的空氣,空氣也能擠走杯內(nèi)的水。()
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在教室里只要倒去杯中原來裝的水,空氣能自動裝滿這只杯子。()
題型:判斷題
利用天平測量空氣的質(zhì)量,在用物品來恢復(fù)天平平衡時(shí),應(yīng)選擇()
題型:單項(xiàng)選擇題
小明把白色小紙團(tuán)粘在一個透明杯子的底部,然后將杯口倒置放到水中,發(fā)現(xiàn)看不清楚水是否進(jìn)入杯中。下列改進(jìn)方法最佳的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
做石塊、水、空氣的傳遞游戲時(shí),你最想選用下面哪組材料來裝空氣,并讓空氣不流動呢?()
題型:單項(xiàng)選擇題
動物、植物和我們都離不開空氣,下列不利于保護(hù)大氣環(huán)境的做法是()
題型:單項(xiàng)選擇題
天平兩端分別放充氣的皮球和若干綠豆,處于平衡狀態(tài)。拿出皮球,用打氣筒打入15筒空氣,然后放回到原來的小桶中,發(fā)現(xiàn)()
題型:單項(xiàng)選擇題
我們可以利用空氣做很多事情,下列相關(guān)敘述錯誤的是()
題型:單項(xiàng)選擇題