填空題教育教學經(jīng)驗的本身是一種內容極為豐富的活體,發(fā)展變化是()的,平衡穩(wěn)定是()的,既有矛盾的普遍性,也有矛盾的特殊性。

最新試題

在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中,適用于方差分析的數(shù)據(jù)資料是()。

題型:單項選擇題

在教育問卷調查中,如果問卷的回收率達到30%,那么其結果的價值是()

題型:單項選擇題

教育科學研究成果通過提供有關研究過程的實際資料及對研究結果的評價分析,對學術交流與合作有一定的()。

題型:單項選擇題

課題研究內容的表述,可以有不同的思路。有的是按()研究、現(xiàn)實研究和()研究三個維度來安排研究問題的序列,有的是按理論問題研究和()問題研究作為表述研究內容的主線。

題型:填空題

科學取樣可避免()、物力、()及數(shù)據(jù)資料的浪費,有利于提高研究的效率。

題型:填空題

在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中,適用于F 檢驗的數(shù)據(jù)資料是()。

題型:單項選擇題

()是基于F 分布的檢驗,它可以用于方差的差異顯著性檢驗和方差分析。

題型:單項選擇題

科研過程是教師重新學習的過程,是使教師()不斷更新,()不斷改善并趨向合理的過程。

題型:填空題

教育科學研究成果用易于理解的形式向廣大教育實踐工作者傳遞信息,使取得的科學研究成果及時轉化為(),可以有效地推動教育實踐工作的開展。

題型:單項選擇題

.成果形式往往就是一篇“有意義的故事”,而不是理論創(chuàng)新或論證。這種教育研究方法是()

題型:單項選擇題