埃里克森提出了（），指個體組織自己的動機、能力、信仰及其活動經(jīng)驗而形成的有關(guān)自我的一致性形象。

形式運算階段的兒童的思維是以（）形式進行的。

所謂心理發(fā)展是搞個體從出生，（），衰老直至死亡的整個生命進程中所發(fā)證的一系列（）。

美國（）等人提倡程序教學，依靠教學機器或程序化教科書呈現(xiàn)學習程序，使學生循序個別學習。

區(qū)別沖動與沉思認知方式的標準是反應(yīng)時間與（）。

自我意識是個體對自己以及自己與周圍事物的關(guān)系的意識，其心理成分包括：認識成分、（）成分和意志成分。

影響心理發(fā)展的兩個主要因素是（）和（）。

自我體驗是指個體對自己的（），如自尊、自愛、自豪、自卑及自暴自棄等。

論述學生的性格差異及其教育含義。

下列對“關(guān)鍵期”理解不正確的一項是（）。