A.積極性反饋
B.消極性反饋
C.模糊性反饋
D.情感性反饋
E.鞭策性反饋
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A.引用別人的成功經(jīng)驗(yàn)
B.講述別人的失敗教訓(xùn)
C.運(yùn)用"反正角色"實(shí)例
D.作示范演示
E.選用新近發(fā)生的事件
A.控制研究
B.內(nèi)容研究
C.媒介研究
D.受眾研究
E.效果研究
A.靈敏度
B.特異度
C.陽(yáng)性預(yù)測(cè)值
D.似然比
E.患病率
A.t檢驗(yàn)
B.方差分析
C.正態(tài)性檢驗(yàn)
D.配對(duì)四格表的卡方檢驗(yàn)
E.秩和檢驗(yàn)
A.法律
B.行政法規(guī)
C.地方性法規(guī)
D.憲法
E.地方政府規(guī)章
最新試題
在社會(huì)文化特征方面，有哪些替代性衡量標(biāo)準(zhǔn)值得注意（）。
計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代醫(yī)院是站在（）的利益、方便的立場(chǎng)思考問(wèn)題。
教育學(xué)的信息、觀念與價(jià)值層次中，（）層是個(gè)體為中心。
計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代醫(yī)院的發(fā)展重點(diǎn)是（）。
在醫(yī)療服務(wù)中（）缺陷可以彌補(bǔ)。
對(duì)于醫(yī)院來(lái)說(shuō)，技術(shù)差點(diǎn)并不可怕，（）問(wèn)題才最重要，一個(gè)小的細(xì)節(jié)，就能扭轉(zhuǎn)醫(yī)院困境。
（）常常妨礙教育和營(yíng)銷(xiāo)的進(jìn)入戰(zhàn)略，特別是在擁有多種文化的國(guó)家。
哪項(xiàng)不是醫(yī)務(wù)人員應(yīng)掌握的技能（）。
關(guān)于熱原樣反應(yīng)的預(yù)防措施，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)（）。
傳受雙方在傳播中的共同經(jīng)驗(yàn)域的模式圖中，B表示的經(jīng)驗(yàn)域是（）