A.針對性強
B.知識雙向傳播
C.知識單向傳播
D.通過健康政策提高健康水平
E.營造健康環(huán)境
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A.1個月
B.4個月
C.6個月
D.12個月
E.24個月
A.CV(變異系數(shù))
B.S(標(biāo)準(zhǔn)差)
C.SE(標(biāo)準(zhǔn)誤)
D.R(極差)
E.Q(四分位數(shù)間距)
A.適用于患病率低的疾病
B.適用于診斷技術(shù)復(fù)雜的疾病
C.調(diào)查質(zhì)量容易控制
D.確定調(diào)查對象比較簡單
E.漏查容易發(fā)現(xiàn)
A.描述性研究
B.分析性研究
C.實驗性研究
D.理論性研究
E.宣傳性研究
A.供給決定需求
B.供給是需求實現(xiàn)的基礎(chǔ)
C.供給的特殊性對需求產(chǎn)生影響
D.需求是供給的前提
E.兩者對立統(tǒng)一、相輔相成
最新試題
哪項不是醫(yī)務(wù)人員應(yīng)掌握的技能()。
對于醫(yī)院來說,技術(shù)差點并不可怕,()問題才最重要,一個小的細(xì)節(jié),就能扭轉(zhuǎn)醫(yī)院困境。
計劃經(jīng)濟(jì)時代醫(yī)院是站在()的利益、方便的立場思考問題。
傳受雙方在傳播中的共同經(jīng)驗域的模式圖中,A表示的經(jīng)驗域是()
有效廣告AIDAS理論中第一個“A”代表的含義是()。
優(yōu)質(zhì)服務(wù)的競爭主要是()的競爭。
教育學(xué)的信息、觀念與價值層次中,()層是個體為中心。
鎖骨下靜脈置管最常見的神經(jīng)損傷是什么()。
我們在學(xué)習(xí)時,()通過聽覺。
醫(yī)務(wù)人員提高素質(zhì)的核心是()。