A.生活質(zhì)量指標(biāo)
B.人口指標(biāo)
C.行為指標(biāo)
D.社會經(jīng)濟指標(biāo)
E.衛(wèi)生服務(wù)指標(biāo)
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A.人際傳播
B.組織傳播
C.社會傳播
D.自我傳播
E.大眾傳播
A.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向
B.傳播衛(wèi)生知識和有關(guān)衛(wèi)生政策法規(guī)信息
C.對個體和群體目標(biāo)人群進行健康觀、價值觀和認知教育以及保健技能培訓(xùn)
D.開展健康教育,發(fā)展個人技能
E.針對不健康行為進行干預(yù)
A.疾病防治的健康教育
B.營養(yǎng)和環(huán)境保護的健康教育
C.心理衛(wèi)生教育
D.生殖健康教育
E.安全教育
A.生活滿意度
B.應(yīng)激癥狀
C.日常生活平靜
D.健康感
E.幸福感
A.行為失調(diào)
B.應(yīng)激癥狀
C.日常生活
D.社會支持
E.使用工具的活動
最新試題
計劃評價的作用可概括為()。
依據(jù)對人群健康威脅的嚴重程度排序主要包括()。
健康教育和健康促進項目的活動大體可分為哪幾個階段()。
在老年社區(qū)保健中衛(wèi)生服務(wù)的照顧范圍應(yīng)該是()。
為降低5歲以下兒童死亡率而進行的健康教育項目的一級目標(biāo)人群是()。
人生保護階段的健康教育內(nèi)容主要是()。
在社區(qū)健康促進中,可開發(fā)利用的社區(qū)資源不包括()。
在實施病人健康教育時,首先要進行()。
健康教育的特點有()。
多數(shù)老年人認為合理膳食、適度運動很有必要,但不知道如何合理膳食、運動沒有場所,則應(yīng)重點考慮()。