A.兒童階段、青少年階段、成年階段
B.兒童階段、青年階段、老年階段
C.人生準(zhǔn)備階段、人生成熟階段、晚年階段
D.人生準(zhǔn)備階段、人生保護(hù)階段、晚年生活質(zhì)量階段
E.少年階段、成年階段、老年階段
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A.人戶訪問
B.張貼宣傳標(biāo)語
C.電話咨詢
D.專題健康知識(shí)講座
E.組織健康知識(shí)競賽
A.歷史性因素
B.回歸因素
C.測量工具
D.選擇偏倚
E.工作人員和參與者的熟練性
A.學(xué)齡前兒童
B.學(xué)齡兒童
C.青少年
D.成年
E.以上均不正確
A.傾向因素
B.促成因素
C.強(qiáng)化因素
D.加強(qiáng)因素
E.其他因素
A.嬰幼兒
B.學(xué)齡前兒童
C.青少年
D.成年人
E.老年人
最新試題
大眾傳播常見的障礙有（）。
在社區(qū)慢性病健康教育過程中，從傳播效果的層次看屬于健康信念認(rèn)同的是（）。
人生三階段是指（）。
多數(shù)老年人認(rèn)為合理膳食、適度運(yùn)動(dòng)很有必要，但不知道如何合理膳食、運(yùn)動(dòng)沒有場所，則應(yīng)重點(diǎn)考慮（）。
形成評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容包括（）。
軀體功能評(píng)價(jià)包括（）。
在控?zé)燀?xiàng)目中，通過檢測頭發(fā)中的尼古丁含量，來評(píng)價(jià)目標(biāo)人群在項(xiàng)目前后的煙草使用情況，這是屬于影響評(píng)價(jià)因素的（）。
健康教育的工作內(nèi)容包括（）。
人際傳播可分為哪幾種形式（）。
人生保護(hù)階段的健康教育內(nèi)容主要是（）。