你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題
保育員查看幼兒精神狀態(tài)，看臉色，看皮膚，看眼神，看咽喉，看皮膚有無皮疹及（）的早期表現(xiàn)，可疑者及時(shí)報(bào)告，以便隔離、觀察、確診，并做好記錄。
A.水痘
B.傳染病
C.皮膚病
D.口唇
單項(xiàng)選擇題
軼事記錄法簡(jiǎn)單、方便、靈活，無需（）觀察記錄表格，也不需要安排特別的情境、范圍或事件。
A.編制
B.改變
C.變更
D.增加
單項(xiàng)選擇題
（）是教師常用的一種方法，它可以幫助教師了解幼兒的個(gè)體差異、個(gè)性特征、各種行為習(xí)慣擤出的機(jī)制，以便有的放矢地進(jìn)行教育干預(yù)。
A.樣本描述法
B.操作法
C.實(shí)地檢測(cè)
D.軼事記錄法
單項(xiàng)選擇題
在鍛煉時(shí)保教人員應(yīng)注意觀察兒童的（），活動(dòng)密度、強(qiáng)度、衣著情況等，對(duì)個(gè)別在活動(dòng)中出汗多應(yīng)適當(dāng)控制其活動(dòng)量。
A.外在變化
B.精神面貌
C.內(nèi)在變化
D.身體發(fā)展
單項(xiàng)選擇題
（）的幼兒活動(dòng)時(shí)易多汗，應(yīng)注意勤擦汗，背部墊小毛巾，活動(dòng)后抽掉，預(yù)防感冒。
A.貧血
B.缺鋅
C.營(yíng)養(yǎng)不良
D.缺鐵
單項(xiàng)選擇題
體弱兒就餐位置應(yīng)安排在離教師或保育員（）的地方，便于觀察與照顧。
A.最近
B.眼前
C.講桌旁
D.遠(yuǎn)處
單項(xiàng)選擇題
體弱兒對(duì)天氣變化的適應(yīng)能力弱，在活動(dòng)中特別注意觀察體弱兒的情況，并注意如果出汗要（），避免著涼感冒。
A.及時(shí)更換衣服
B.暫停室外活動(dòng)
C.衣服及時(shí)脫掉排汗
D.等衣服變干
單項(xiàng)選擇題
對(duì)反復(fù)呼吸道感染的幼兒應(yīng)（）護(hù)理，根據(jù)氣候變化適當(dāng)增減衣服，睡眠時(shí)應(yīng)讓幼兒避開窗戶，避免受涼。
A.鍛煉
B.加強(qiáng)
C.治療
D.保健
單項(xiàng)選擇題
幼兒園的墻面裝飾，不僅僅是為了美化，還在于它必須服從（）的需要，是完成教育目標(biāo)的一種形式和手段。
A.教育
B.德育
C.美育
D.智力
單項(xiàng)選擇題
幼兒遺尿癥的預(yù)防與矯治：消除引起幼兒（）的各種因素，包括幼兒因遺尿后產(chǎn)生的心理，幫助幼兒客服遺尿的信心。
A.精神緊張
B.心理
C.身體
D.身心發(fā)展

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潰瘍性口腔炎全身表現(xiàn)為患兒哭鬧、煩躁、拒食、流涎、常有發(fā)熱，體溫可達(dá)（），頜下淋巴結(jié)腫大。

你可能感興趣的試題

保育員查看幼兒精神狀態(tài)，看臉色，看皮膚，看眼神，看咽喉，看皮膚有無皮疹及（）的早期表現(xiàn)，可疑者及時(shí)報(bào)告，以便隔離、觀察、確診，并做好記錄。

軼事記錄法簡(jiǎn)單、方便、靈活，無需（）觀察記錄表格，也不需要安排特別的情境、范圍或事件。

（）是教師常用的一種方法，它可以幫助教師了解幼兒的個(gè)體差異、個(gè)性特征、各種行為習(xí)慣擤出的機(jī)制，以便有的放矢地進(jìn)行教育干預(yù)。

在鍛煉時(shí)保教人員應(yīng)注意觀察兒童的（），活動(dòng)密度、強(qiáng)度、衣著情況等，對(duì)個(gè)別在活動(dòng)中出汗多應(yīng)適當(dāng)控制其活動(dòng)量。

（）的幼兒活動(dòng)時(shí)易多汗，應(yīng)注意勤擦汗，背部墊小毛巾，活動(dòng)后抽掉，預(yù)防感冒。

體弱兒就餐位置應(yīng)安排在離教師或保育員（）的地方，便于觀察與照顧。

體弱兒對(duì)天氣變化的適應(yīng)能力弱，在活動(dòng)中特別注意觀察體弱兒的情況，并注意如果出汗要（），避免著涼感冒。

對(duì)反復(fù)呼吸道感染的幼兒應(yīng)（）護(hù)理，根據(jù)氣候變化適當(dāng)增減衣服，睡眠時(shí)應(yīng)讓幼兒避開窗戶，避免受涼。

幼兒園的墻面裝飾，不僅僅是為了美化，還在于它必須服從（）的需要，是完成教育目標(biāo)的一種形式和手段。

幼兒遺尿癥的預(yù)防與矯治：消除引起幼兒（）的各種因素，包括幼兒因遺尿后產(chǎn)生的心理，幫助幼兒客服遺尿的信心。

潰瘍性口腔炎全身表現(xiàn)為患兒哭鬧、煩躁、拒食、流涎、常有發(fā)熱，體溫可達(dá)（），頜下淋巴結(jié)腫大。

你可能感興趣的試題

保育員查看幼兒精神狀態(tài)，看臉色，看皮膚，看眼神，看咽喉，看皮膚有無皮疹及（）的早期表現(xiàn)，可疑者及時(shí)報(bào)告，以便隔離、觀察、確診，并做好記錄。

軼事記錄法簡(jiǎn)單、方便、靈活，無需（）觀察記錄表格，也不需要安排特別的情境、范圍或事件。

（）是教師常用的一種方法，它可以幫助教師了解幼兒的個(gè)體差異、個(gè)性特征、各種行為習(xí)慣擤出的機(jī)制，以便有的放矢地進(jìn)行教育干預(yù)。

在鍛煉時(shí)保教人員應(yīng)注意觀察兒童的（），活動(dòng)密度、強(qiáng)度、衣著情況等，對(duì)個(gè)別在活動(dòng)中出汗多應(yīng)適當(dāng)控制其活動(dòng)量。

（）的幼兒活動(dòng)時(shí)易多汗，應(yīng)注意勤擦汗，背部墊小毛巾，活動(dòng)后抽掉，預(yù)防感冒。

體弱兒就餐位置應(yīng)安排在離教師或保育員（）的地方，便于觀察與照顧。

體弱兒對(duì)天氣變化的適應(yīng)能力弱，在活動(dòng)中特別注意觀察體弱兒的情況，并注意如果出汗要（），避免著涼感冒。

對(duì)反復(fù)呼吸道感染的幼兒應(yīng)（）護(hù)理，根據(jù)氣候變化適當(dāng)增減衣服，睡眠時(shí)應(yīng)讓幼兒避開窗戶，避免受涼。

幼兒園的墻面裝飾，不僅僅是為了美化，還在于它必須服從（）的需要，是完成教育目標(biāo)的一種形式和手段。

幼兒遺尿癥的預(yù)防與矯治：消除引起幼兒（）的各種因素，包括幼兒因遺尿后產(chǎn)生的心理，幫助幼兒客服遺尿的信心。

潰瘍性口腔炎全身表現(xiàn)為患兒哭鬧、煩躁、拒食、流涎、常有發(fā)熱，體溫可達(dá)（），頜下淋巴結(jié)腫大。

保育員查看幼兒精神狀態(tài)，看臉色，看皮膚，看眼神，看咽喉，看皮膚有無皮疹及（）的早期表現(xiàn)，可疑者及時(shí)報(bào)告，以便隔離、觀察、確診，并做好記錄。

軼事記錄法簡(jiǎn)單、方便、靈活，無需（）觀察記錄表格，也不需要安排特別的情境、范圍或事件。

（）是教師常用的一種方法，它可以幫助教師了解幼兒的個(gè)體差異、個(gè)性特征、各種行為習(xí)慣擤出的機(jī)制，以便有的放矢地進(jìn)行教育干預(yù)。

在鍛煉時(shí)保教人員應(yīng)注意觀察兒童的（），活動(dòng)密度、強(qiáng)度、衣著情況等，對(duì)個(gè)別在活動(dòng)中出汗多應(yīng)適當(dāng)控制其活動(dòng)量。

（）的幼兒活動(dòng)時(shí)易多汗，應(yīng)注意勤擦汗，背部墊小毛巾，活動(dòng)后抽掉，預(yù)防感冒。

體弱兒就餐位置應(yīng)安排在離教師或保育員（）的地方，便于觀察與照顧。

體弱兒對(duì)天氣變化的適應(yīng)能力弱，在活動(dòng)中特別注意觀察體弱兒的情況，并注意如果出汗要（），避免著涼感冒。

對(duì)反復(fù)呼吸道感染的幼兒應(yīng)（）護(hù)理，根據(jù)氣候變化適當(dāng)增減衣服，睡眠時(shí)應(yīng)讓幼兒避開窗戶，避免受涼。

幼兒園的墻面裝飾，不僅僅是為了美化，還在于它必須服從（）的需要，是完成教育目標(biāo)的一種形式和手段。

幼兒遺尿癥的預(yù)防與矯治：消除引起幼兒（）的各種因素，包括幼兒因遺尿后產(chǎn)生的心理，幫助幼兒客服遺尿的信心。