A.需求分析
B.制定開(kāi)發(fā)方案
C.設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程方案
D.天發(fā)培訓(xùn)過(guò)程的組織、檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)
E.培訓(xùn)效果評(píng)估
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A.作業(yè)規(guī)范
B.預(yù)期計(jì)劃
C.控制方法
D.管理標(biāo)準(zhǔn)
A.培訓(xùn)教學(xué)監(jiān)督
B.培訓(xùn)質(zhì)量控制
C.培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估
D.培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)
A.邏輯性
B.科學(xué)性
C.可行性
D.時(shí)代性
A.流程
B.計(jì)劃
C.效果
D.質(zhì)量
A.確定培訓(xùn)目標(biāo)
B.設(shè)計(jì)和策劃培訓(xùn)
C.組織和實(shí)施培訓(xùn)
D.評(píng)價(jià)培訓(xùn)結(jié)果
最新試題
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括：（）。
教學(xué)整體計(jì)劃和教案撰寫(xiě)情況是評(píng)估培訓(xùn)師（）的一個(gè)重要方面。
企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有（）
示范-指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程模式的基本程序是（）
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)特有的教學(xué)模式有（）
程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以（）為基礎(chǔ)。
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者，“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是（）
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的意義在于（）
為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問(wèn)題，應(yīng)從（）方面加以考慮。
培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的新趨勢(shì)是指（）。