A.形成性監(jiān)督和診斷性監(jiān)督
B.形成性監(jiān)督和過程性監(jiān)督
C.過程監(jiān)督和結(jié)果監(jiān)督
D.過程監(jiān)督和診斷監(jiān)督
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A.開發(fā)
B.整合
C.實(shí)用性
D.稀缺性
A.素質(zhì)
B.潛在能力
C.價(jià)值
D.能力水平
A.機(jī)會(huì)
B.條件
C.成本
D.能力
A.管理方式
B.健全的制
C.規(guī)范的制度
D.組織形式
A.職業(yè)態(tài)度
B.職業(yè)道德
C.業(yè)務(wù)水平
D.工作能力
最新試題
為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問題，應(yīng)從（）方面加以考慮。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括（）
開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于（）階段。
開展培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的基本原則（）
對(duì)員工進(jìn)行咨詢、指導(dǎo)的基本過程是（）。
模仿---練習(xí)教學(xué)過程模式的基本程序是（）
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者，“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是（）
高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)，必須首先判斷培訓(xùn)項(xiàng)目的選擇是否具有（）
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢是指（）。
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓(xùn)（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。