A.個體層次
B.組織層次
C.戰(zhàn)略層次
D.群體層次
E.宏觀層次
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A.報名率
B.參培率
C.參培人數(shù)
D.培訓(xùn)后合理使用率
E.培訓(xùn)后晉升率
A.價格因素
B.相關(guān)物品的價格
C.收入因素
D.個人嗜好
E.消費(fèi)者的未來預(yù)期
A.管理方式
B.操作規(guī)范
C.考核標(biāo)準(zhǔn)
D.組織形式
A.刻苦鉆研
B.加強(qiáng)自我修養(yǎng)意識
C.遵紀(jì)守法
D.樹立團(tuán)隊精神
E.樹立終身學(xué)習(xí)意識
A.進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展
B.高培訓(xùn)師的職業(yè)道德和修養(yǎng)
C.人際關(guān)系和行為
D.贏得職業(yè)聲譽(yù)
E.提高管理水平
最新試題
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括：（）。
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的意義在于（）
企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有（）
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓(xùn)（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
教學(xué)整體計劃和教案撰寫情況是評估培訓(xùn)師（）的一個重要方面。
開展培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的基本原則（）
培訓(xùn)師在進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)工作時，要（）。
模仿---練習(xí)教學(xué)過程模式的基本程序是（）
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實踐屬于培訓(xùn)的四個階段中（）階段。
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評估的關(guān)系是（）