A.完整性
B.宏觀性
C.協(xié)調(diào)性
D.適用性
E.比例性
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A.模式
B.資源
C.目標(biāo)
D.空間
E.策略
A.自定步調(diào)
B.小步子
C.及時反饋
D.與學(xué)生合作
E.知識的理解
A.書面測試法
B.報告法
C.實際操作法
D.作品審查法
E.聽取受訓(xùn)者上司的意見
A.確定培訓(xùn)需求
B.選擇企業(yè)培訓(xùn)師
C.師資培訓(xùn)
D.確定培訓(xùn)對象
E.確定培訓(xùn)的形式或訓(xùn)練方法
A.靈活性
B.理論聯(lián)系實際
C.系統(tǒng)性
D.多樣性
E.開放性
最新試題
教學(xué)整體計劃和教案撰寫情況是評估培訓(xùn)師（）的一個重要方面。
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓(xùn)（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
新培訓(xùn)教材的顯著特點是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)（）。
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)工作具有的基本職能是（）
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實踐屬于培訓(xùn)的四個階段中（）階段。
模仿---練習(xí)教學(xué)過程模式的基本程序是（）
開展培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的基本原則（）
培訓(xùn)師在進行培訓(xùn)指導(dǎo)工作時，要（）。
示范性培訓(xùn)教材開發(fā)的原則有（）
程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以（）為基礎(chǔ)。