A.社會(huì)功能
B.日常生活
C.行為失調(diào)
D.心理應(yīng)激
E.軀體健康、心理健康和社會(huì)功能健康
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A.保密問題
B.敏感問題
C.知情同意
D.非強(qiáng)迫檢測(cè)
E.以上都是
A.測(cè)器的穩(wěn)定性和可靠性
B.測(cè)器的有效性
C.測(cè)器的準(zhǔn)則
D.與研究目的的準(zhǔn)確度
E.以上都是
A.貨幣支持
B.情感性支持
C.物質(zhì)性支持
D.信息支持
E.評(píng)價(jià)支持
A.互惠
B.情感支持的強(qiáng)度
C.親密程度
D.同質(zhì)性
E.人員多少
A.自我效能影響到人的生存狀態(tài)
B.自我效能決定著人們的行為準(zhǔn)則
C.自我效能決定人的期望壽命
D.自我效能決定人們對(duì)健康目標(biāo)的追求
E.自我效能影響著人們的健康行為
最新試題
適用于醫(yī)護(hù)人員艾滋病健康教育的是()
安全套使用率的提高,性伴侶的減少,屬于預(yù)防、控制艾滋病的效果評(píng)價(jià)指標(biāo)中的()
關(guān)于健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系的敘述,正確的是()
下列不屬于紙煙煙霧中含有的主要有害成分的是()
不屬于患者門診教育形式的是()
目標(biāo)人群行為改變情況,屬于()
一吸煙48歲男性,近日得知一名吸煙朋友患肺癌后,有些害怕,想戒煙,但又心存僥幸,覺得不會(huì)那么巧吧,吸煙的人有的是,怎么就自己會(huì)得肺癌?同時(shí)也擔(dān)心戒煙會(huì)導(dǎo)致發(fā)胖,對(duì)戒煙缺乏信心。針對(duì)這種情況,健康教育工作者運(yùn)用的行為干預(yù)理論是()
體質(zhì)指數(shù)(BMI)是()
適用于大中學(xué)生艾滋病健康教育的是()
醫(yī)院健康教育的重點(diǎn)人群是()