A.知-信-行理論模式
B.價值期望理論模式
C.強化理論模式
D.健康信念模式
E.行為轉(zhuǎn)變階段理論模式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.遵醫(yī)服藥
B.膳食限鹽
C.控制體重
D.應(yīng)激處理訓(xùn)練
E.定期測量血壓
A.治"本"措施
B.治"標"措施
C."標""本"兼治措施
D.消除社會歧視措施
E.社會動員措施
A.監(jiān)督
B.比較
C.監(jiān)測
D.平衡
E.總結(jié)
A.專題講座法
B.參與式教學(xué)法
C.課堂教學(xué)法
D.示教法
E.價值澄清法
A.提供方法,鼓勵嘗試
B.激發(fā)動機,支持鼓勵
C.繼續(xù)支持,不斷強化
D.環(huán)境支持,預(yù)防復(fù)發(fā)
E.提供信息,提高認識
最新試題
適用于學(xué)校健康教育評價指標的是()
健康促進的核心策略是()
不屬于患者門診教育形式的是()
1998年我國衛(wèi)生部確定的每年的"全國高血壓日"是()
適用于學(xué)校物質(zhì)環(huán)境評價指標的是()
適用于賣淫、嫖娼者的艾滋病健康教育的是()
香煙煙霧的化學(xué)物質(zhì)中能夠使人體內(nèi)紅細胞失去攜氧能力的是()
我國政府參與簽署的《煙草控制框架公約》(WHOFCTC),在我國正式生效的日期為()
某地區(qū)志愿者組織為艾滋病孤兒建立愛心學(xué)校,為他們提供教育和生活贊助,并定期為他們進行體格檢查,這些做法體現(xiàn)了我國艾滋病預(yù)防控制策略的()
香煙煙霧的化學(xué)物質(zhì)中能夠使人體產(chǎn)生成癮作用的是()