A、樹立共同目標(biāo)
B、樹立個(gè)人理想
C、建立共同遠(yuǎn)景
D、建立個(gè)人目標(biāo)
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A、工作能力
B、勞動力
C、勞動能力
D、工作動力
A.培訓(xùn)辦學(xué)條件指標(biāo)
B.標(biāo)準(zhǔn)化管理指標(biāo)
C.受培訓(xùn)者的數(shù)量和質(zhì)量指標(biāo)
D.培訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)
E.培訓(xùn)的微觀管理水平
A、形成性評價(jià)
B、診斷性評價(jià)
C、總結(jié)性評價(jià)
D、準(zhǔn)備性評價(jià)
A、任務(wù)指標(biāo)
B、效能指標(biāo)
C、職責(zé)指標(biāo)
D、素質(zhì)指標(biāo)
A、為什么培訓(xùn)的問題
B、培訓(xùn)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)問題
C、培訓(xùn)要解決的問題
D、培訓(xùn)的問題答案
最新試題
任用企業(yè)培訓(xùn)師要堅(jiān)守()
用“比較對照法”審核教材,就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進(jìn)行比較分析,審定出較好的版本。
開展培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的基本原則()
制定培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
對教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用()。
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評估的關(guān)系是()
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個(gè)階段中()階段。
示范性培訓(xùn)教材開發(fā)的原則有()
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的意義在于()
模仿---練習(xí)教學(xué)過程模式的基本程序是()