A.候診教育
B.隨診教育
C.健康教育處方
D.入院教育
E.咨詢教育
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A.又稱臨床健康教育
B.又稱病人健康教育
C.是有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的健康教育活動(dòng)
D.促使職業(yè)人群自覺地采納有益于健康的行為和生活方式
E.目的是防治疾病,促進(jìn)身心康復(fù)
A.評(píng)定錯(cuò)誤
B.回歸因素
C.選擇因素
D.霍桑效應(yīng)
E.暗示效應(yīng)
A.歷史因素
B.選擇因素
C.回歸因素
D.測(cè)量者因素
E.測(cè)量工具因素
A.5%
B.10%
C.15%
D.20%
E.25%
A.母親愿意進(jìn)行母乳喂養(yǎng)
B.母親了解母乳喂養(yǎng)的好處
C.丈夫?qū)ζ拮舆M(jìn)行母乳喂養(yǎng)給予支持
D.醫(yī)務(wù)人員指導(dǎo)母親如何正確哺乳
E.在時(shí)間、地點(diǎn)上方便母親進(jìn)行母乳喂養(yǎng)
最新試題
與MHC-Ⅰ類分子識(shí)別結(jié)合的是()
在抗感染過程中,補(bǔ)體活化途徑發(fā)揮作用的順序?yàn)椋ǎ?/p>
B細(xì)胞在淋巴結(jié)生發(fā)中心的分化發(fā)育不包括()
關(guān)于佐劑,錯(cuò)誤的是()
結(jié)合到BCR上的抗原可()
決定抗原與抗體反應(yīng)特異性的是()
對(duì)于內(nèi)源性和外源性抗原呈遞的共有過程的敘述錯(cuò)誤的是()
表達(dá)于成熟B細(xì)胞表面的協(xié)同刺激分子是()
關(guān)于利用單克隆技術(shù)制備的單克隆抗體,敘述錯(cuò)誤的是()
關(guān)于異嗜性抗原(Forssman抗原)的敘述錯(cuò)誤的是()