A.是診斷人群疾病譜的過程
B.能提供健康教育的措施
C.是對人群實(shí)施健康教育的過程
D.可確定或推測與健康問題有關(guān)的行為和行為影響因素
E.能確定健康教育計(jì)劃的價(jià)值
您可能感興趣的試卷
- 主管護(hù)師(內(nèi)科護(hù)理)相關(guān)專業(yè)知識模擬試題一
- 主管護(hù)師(內(nèi)科護(hù)理)相關(guān)專業(yè)知識模擬試題二
- 主管護(hù)師(內(nèi)科護(hù)理)相關(guān)專業(yè)知識模擬試題三
- 主管護(hù)師(內(nèi)科護(hù)理)相關(guān)專業(yè)知識模擬試題四
- 內(nèi)科護(hù)理主管護(hù)師(中級)相關(guān)專業(yè)知識提分試卷一
- 內(nèi)科護(hù)理主管護(hù)師(中級)相關(guān)專業(yè)知識提分試卷二
- 內(nèi)科護(hù)理主管護(hù)師(中級)相關(guān)專業(yè)知識提分試卷三
你可能感興趣的試題
A.應(yīng)用
B.記憶
C.理解
D.接受
E.識記
A.求新心理
B.求真心理
C.求近心理
D.求短心理
E.求富心理
A.你不知道糖尿病是不能吃甜食的嗎?
B.你怎么這樣不聽話啊,不知道糖尿病是不能吃甜食的嗎?
C.我知道你很喜歡吃甜食,但如果你能想法控制一下對甜食的攝取,就符合糖尿病的飲食要求了
D.吃吧,吃吧,再吃你就沒命了
E.知不知道自己的糖尿病多嚴(yán)重,還這么吃甜食,不要命了
A.B、C和E說法錯(cuò)誤,正確的選項(xiàng)是D。
B.個(gè)人意識起重要作用
C.群體壓力催生意見分歧
D.輿論領(lǐng)袖引導(dǎo)行為改變
E.傳播中出現(xiàn)的分歧意見產(chǎn)生群體壓力
A.經(jīng)過兩天的治療,您今天感覺好多了吧?
B.您是河北人吧?
C.您為什么不愿意選擇手術(shù)治療呢?
D.您是在哪里做的檢查?檢查結(jié)果如何?
E.您愿意和我談?wù)勛约菏中g(shù)后的感受嗎?
最新試題
以下對B細(xì)胞的認(rèn)識錯(cuò)誤的是()
在抗感染過程中,補(bǔ)體活化途徑發(fā)揮作用的順序?yàn)椋ǎ?/p>
關(guān)于細(xì)胞因子的敘述,下列哪項(xiàng)錯(cuò)誤()
分布在表皮的DC又稱為()
對于內(nèi)源性和外源性抗原呈遞的共有過程的敘述錯(cuò)誤的是()
無法定量檢測抗體的方法是()
關(guān)于補(bǔ)體的敘述錯(cuò)誤的是()
屬于人工主動免疫的是()
與MHC-Ⅰ類分子識別結(jié)合的是()
補(bǔ)體活化的MBL途徑發(fā)生在()