A.規(guī)律性
B.社會性
C.差異性
D.適宜性
E.和諧性
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A.健康教育是簡單的、單一方向的信息傳播
B.衛(wèi)生宣教融合了醫(yī)學(xué)科學(xué)、行為科學(xué)、傳播學(xué)等多學(xué)科的知識
C.衛(wèi)生宣教是既有調(diào)查又有計劃、組織、評價的系統(tǒng)干預(yù)活動
D.健康教育已初步形成自己的理論和方法體系
E.健康教育僅僅是作為一種輔助方法為衛(wèi)生工作某一時間的中心任務(wù)服務(wù)
A.健康教育是有計劃、有組織、有評價的系統(tǒng)干預(yù)活動
B.健康教育著重于健康知識的傳播,一般不重視人們行為的改變
C.健康促進(jìn)是指一切能促使行為和生活條件向有益于健康改變的教育和環(huán)境支持的綜合體
D.健康促進(jìn)要以健康教育為先導(dǎo),否則就缺乏基礎(chǔ)
E.健康教育如不向健康促進(jìn)發(fā)展,其作用就會受到極大限制
A.分層法
B.調(diào)查表法
C.排列圖法
D.因果分析法
E.控制圖
A.違反護(hù)理規(guī)范、常規(guī)
B.執(zhí)行醫(yī)囑不當(dāng)
C.工作不認(rèn)真
D.缺乏責(zé)任感
E.護(hù)理管理不善造成的缺陷
A.計劃階段
B.驗(yàn)證階段
C.執(zhí)行階段
D.檢查階段
E.處理階段
最新試題
合理營養(yǎng)、平衡膳食屬于促進(jìn)健康行為中的()
腸功能紊亂屬于()
接受清潔一污染手術(shù)者的手術(shù)時預(yù)防用藥必要時可延長至()
醫(yī)護(hù)人員接觸患者血液或污染的敷料時應(yīng)()
根據(jù)健康信念模式,人們在戒煙過程中煙癮發(fā)作,身體不適,從而意識到戒煙的困難屬于()
按教育目的分類,屬于健康教育研究領(lǐng)域范疇的是()
醫(yī)護(hù)人員在有創(chuàng)操作中或近距離接觸患者時需()
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血壓計袖帶屬于()
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