穿衣時(shí)為了使自己看起來(lái)更修長(zhǎng)，可以參考圖形中的（）。

酒會(huì)嘈雜的人群中，盡管周?chē)肼暫艽?，但兩人可以順利交談，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)能促進(jìn)孩子的自尊，作為家長(zhǎng)，經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子的（）能促使孩子渴望更多的挑戰(zhàn)，而不會(huì)使得孩子總是認(rèn)為自己很聰明，而形成自以為是的性格。

（）是個(gè)體從自己的立場(chǎng)出發(fā)對(duì)自己當(dāng)前總體實(shí)際情況的基本看法。

下列不屬于大學(xué)生壓力管理的策略是（）。

下列不屬于壓力來(lái)源的是（）。

下列哪些不是心理委員應(yīng)該具備的能力？（）

（）是生涯規(guī)劃成功的前提。

“同行是冤家”，所以他們之間進(jìn)行溝通的可能性極小。

自我意識(shí)按照內(nèi)容可劃分為（）。