A.目的性
B.計劃性
C.可塑性
D.差異性
E.特異性
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A.是改變不良行為的關(guān)鍵
B.是開展健康教育的前提
C.受遺傳、學習的主要影響
D.是人類行為區(qū)別于動物行為的重要標志
E.體現(xiàn)人類行為"適應(yīng)環(huán)境、改造環(huán)境"的雙重作用
A.睡眠
B.攝食
C.躲避
D.學習
E.性行為
A.由社會環(huán)境造就
B.由人的生物性所決定
C.目的在于適應(yīng)外界環(huán)境
D.貫穿人類整個社會化過程
E.需要在不斷學習、模仿、與人交往中習得
A.遺傳基因
B.學習態(tài)度
C.人格特點
D.經(jīng)濟基礎(chǔ)
E.別人的舉止
A.主體、客體、結(jié)果、反饋
B.主體、客體、手段、結(jié)果
C.主體、客體、結(jié)果、反饋
D.機體、行為、結(jié)果、反饋
E.主體、行為、結(jié)果、反饋
最新試題
下列哪項屬于教育診斷中的傾向因素()
健康信息的特點是()
1997年中國健康教育協(xié)會醫(yī)院健康教育學術(shù)委員會在哪里宣告成立,標志著我國醫(yī)院健康教育與健康促進的全國協(xié)作網(wǎng)絡(luò)的形成()
下列不屬于門診教育的是()
下列屬于入院教育的是()
某社區(qū)針對吸煙人群準備實施戒煙的健康教育計劃進行評價,下列哪項屬于形成評價()
關(guān)于健康教育評價的種類以下表述錯誤的是()
下列不屬于健康教育計劃組成部分的是()
關(guān)于實施教育計劃的注意事項,以下表述錯誤的是()
患者教育應(yīng)包括衛(wèi)生知識宣傳教育、心理衛(wèi)生教育和()