A.加涅
B.布魯納
C.布盧姆
D.桑代克
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A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
A.確定評價對象
B.明確評價目的
C.展示
D.描述學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程
A.通過普通電話線提供寬帶數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的技術(shù)
B.利用現(xiàn)成的有線電視網(wǎng)絡(luò)進行數(shù)據(jù)傳輸?shù)募夹g(shù)
C.一種光纖加五類網(wǎng)絡(luò)線的寬帶接入方式
D.采用WLAN技術(shù),提供用戶在家或辦公室移動上網(wǎng)的技術(shù)
最新試題
中國最大的四家ISP中,()由國家教育部管理,目的是改善我國大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境,推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
一般說來,在波形音頻采集時,()越高,聲音的失真越小。
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指()
就資源的內(nèi)涵來看,學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的,凡是可以作為教學(xué)資源的,都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用;學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是()
1919年,我國開始有人使用幻燈機進行教學(xué)活動,這類似于美國的視覺教育,可以認為是中國教育技術(shù)的起步。1936年,我國學(xué)者使用()的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進行教育和教學(xué)活動,并于1983年改稱為教育技術(shù)。
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好,常在教室中使用的話筒是()
相對評價的評價標準比較客觀,可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。
需要是指對學(xué)生的()與學(xué)生的實際狀況之間的差異。
上個世紀60年代,教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結(jié)合,提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計教學(xué)”模型,當(dāng)時稱之為()或系統(tǒng)開發(fā)。